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课文《火烧云》的优秀教案设计

教案 时间:2018-11-29 我要投稿

课文《火烧云》的优秀教案设计

  一、着力铺垫;巧设悬念

课文《火烧云》的优秀教案设计

  文章开篇说“火烧云上来了”,但紧接着88娱乐备用网址并没有写火烧云,而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比句,以及“……照得……”和“……是……”的句子,着力渲染霞光照得人和动物改变了本色,大地万物红彤彤、金灿灿的。这霞光从何而来?原来“火烧云上来了”。这就从侧面为火烧云的露面作了铺垫、强烈渲染,起到了先声夺人的效果。教学这一段时,可采取如下步骤:

  1.课文中是写什么时候的火烧云?

  2.文章开篇就点题写道“火烧云上来了,但紧接着写的什么?(读读、划划)

  3.为什么不直接写火烧云,而要“节外生枝”地去写霞光呢?这样写有什么作用?(想想、议议)首先提出悬念,激发学生求知欲,再通过读、划、思议学习,印象会更深刻。

  二、写变无“变”,无“变”显变;动中见静,动静结合

  第三自然段写火烧云颜色绚丽多88娱乐备用网址⑶П渫蚧闹腥床挥靡桓觥氨洹弊郑运母觥耙换岫惫钩傻呐疟染涫剑鸦鹕赵频纳时浠灰幻杌娉隼矗吧砣耍谱彻邸S谩耙换岫奔韧怀霰浠欤职凳旧史倍唷K母觥鞍搿弊窒笏闹Р时式白稀庇搿盎啤薄ⅰ盎摇庇搿鞍俸仙本热嗪臀惶澹獠唤鋈88娱乐备用网址领会到色彩的层次美,而且能领略到色彩调配的和谐美。最后一句用了两个“……也……”的'句式说明还有无数奇妙多变的色88娱乐备用网址?杉88娱乐备用网址运用语言之精妙,教学时要让学生抓住具体词句去品读体会。

  课文四——七自然段写火烧云的形状88娱乐备用网址百态、变幻莫测,却也没有一个“变”字。文中用了三个借喻句,将火烧云如马如狗如狮的形态,生动逼真地表现出来了。“一会儿……模糊了”、“忽然……不见了”、“接着……看不到了”这些词句显示了“马”、“狗”、“狮”来无影、去无踪,变幻莫测的特点;还有“正在……就……”、“跪着”、“跑着跑着”、“蹲着”等词句清楚地表达出火烧云在动中变、在变中动的特点。

  88娱乐备用网址在对火烧云的动态描写中,也进行了静态刻画。如“一会儿,天空出现了一匹马……”,“马是跪着的……”前者描写动态,后者刻画静态。“过了两三秒钟,那匹马大起来了……”,句中“两三秒钟”显示变化之快,但前加“过了”一词,又说明“跑马”一动不动。这些动态和静态描写,把火烧云的形状多姿和变化万端刻画得入神,读者能在纷至沓来、瞬间万变的形态中,获得清晰、真切、印象深刻的造型,不致于眼花缭乱、不可捉摸,强化了火烧云的形象性和趣味性,增强了文章表现力和感染力。

  教学这一部分时,可采取以下步骤:

  1.火烧云从上来到下去,有哪些变化?课文中是从哪两方面来写火烧云的变化的?

  2.重点写了火烧云的什么变化?(形状)

  3.火烧云的色彩有什么变化?

  4.火烧云的形状有什么变化?云状变化按什么顺序写的?(一匹马→一条大狗→一头大狮子→什么也不像)

  5.说说哪些是火烧云的静态描写?哪些是火烧云的动态描写?重点分析火烧云形状变化里的动态静态描写,体会动态描写和静态描写相结合的作用。

  三、结篇自然,耐人寻味

  “一会儿工夫,火烧云下去了。”结句嘎然而止,余音萦绕,既照应了课题和篇首,又点明该文是刹那间的实录,同时显示了火烧云变化之神速。末段的两个“象……”和“什么也……”的排比句,留下了似是而非,若有若无,虚实相兼的感觉;拟人句“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”很有情趣,尤其是“偏偏”一词,突出了火烧云似乎故意逗弄孩子,也表达出孩子懊恼悔恨未曾看清的心情和依依不舍、迷恋向往的感情。为了解除孩子这种懊悔的心情,教学时可让学生合拢课文,想象回忆火烧云的景象,以引起强烈的心理共鸣。

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